全环境立德树人｜威海高区田和街道：构建四维融合体系 绘就全环境立德树人新画卷

今年以来，威海(wēihǎi)高区田和街道紧扣立德树人根本任务(gēnběnrènwù)，以“四维融合”为路径，将家庭教育、社区实践、文化传承(chuánchéng)、科技赋能有机结合，构建起家校社协同育人(yùrén)的立体化网络，让辖区青少年在浸润式成长环境中扣好人生第一粒扣子。 阵地融合：打造全场景育人空间(kōngjiān) 育人之基在于阵地，育人之效在于联动。打破(dǎpò)物理空间限制，盘活社会(shèhuì)资源，构建“15分钟(fēnzhōng)育人服务圈”是关键。田和街道以新时代文明(wénmíng)实践站为枢纽，构建“1+24+N”育人阵地矩阵，实现(shíxiàn)教育资源全域覆盖。在笔架山社区，升级打造包含儿童乐园、“红领巾”宣讲屋、家风(jiāfēng)广场的“和美成长空间”，配备专业心理辅导室，日均服务青少年超40人次。银杏社区引入山东大学“山海战(hǎizhàn)队”“极客鸟”志愿服务队资源，在“科技筑梦，安全同行”活动中，酷炫(kùxuàn)机甲模型激发探索热情，网络安全课堂剖析诈骗(zhàpiàn)陷阱——高校智力资源精准“滴灌”社区，实现了“移动科普(kēpǔ)阵地”的成功实践。与此同时，街道系统(xìtǒng)整合24个新时代文明实践站、城市书房、科普场馆及研学基地，构建“15分钟育人服务圈”。 在阵地建设中，街道创新“移动(yídòng)课堂”模式，将法治教育、非遗体验等内容融入社区广场、公园(gōngyuán)等公共(gōnggòng)空间。华晟社区联合法院开展“模拟庭审”活动，青少年通过角色扮演沉浸式学习法律知识(zhīshí)；仁柳庄社区在社区广场举办制作(zhìzuò)手工帆布袋活动，让传统技艺在户外课堂中焕发新生(xīnshēng)。这种“固定阵地+移动课堂”的模式，使教育空间从室内延伸至全域，形成“处处可学、时时能学”的育人环境。 活动融合：创新全(quán)周期实践载体 街道以(yǐ)“活动链(liàn)”串联青少年成长关键节点，形成“日常+节日+假期”的立体化活动体系。 节日载体深度活化：黄家夼社区在芒种时节开展“麦子熟了”绘画活动，让儿童了解(liǎojiě)农耕文化；端午节、六一期间，田东社区、大槐树社区等(děng)社区举办亲子运动会、科普(kēpǔ)游园会(yóuyuánhuì)等特色活动，累计吸引400组家庭参与。 日常(rìcháng)实践(shíjiàn)常态浸润：24个社区每周开展亲子阅读、手工(shǒugōng)制作等基础(jīchǔ)课程，洪智社区“小手大创造”漆扇制作，让非遗之美在指尖流淌；金峰塔(tǎ)社区携手学校开展亲子种玉米劳动实践，让孩子在泥土芬芳中理解耕耘与收获；柴峰社区亲子跳绳比赛，以运动竞技增进亲子默契。 假期服务是田和街道的特色品牌。街道推出“公益+低偿(dīcháng)”假期托管模式，联合高校志愿者开设编程、非遗等课(kè)程，如仁柳庄社区“手摇发电机制作科技”体验(tǐyàn)课，让儿童在实践中(zàishíjiànzhōng)探索科学原理；欧乐坊社区“剪纸技艺”课堂，传承非遗的同时提升动手(dòngshǒu)能力，真正实现“假期有去处、成长不断线”。 文化融合：厚植全维度(wéidù)精神根基 街道将传统文化与现代文明(xiàndàiwénmíng)有机结合，打造“文化浸润”育人(yùrén)模式。一方面，依托社区书院、城市书房等阵地，开展(kāizhǎn)书法(shūfǎ)、古筝等传统文化课程，让儿童在指尖艺术中感受(gǎnshòu)民俗(mínsú)魅力。另一方面，积极引入现代教育理念，田西社区“AI时代教养策略”讲座，帮助家长掌握科学育儿方法；黄家沟社区“二十四节气纽扣画”活动，将传统文化元素与现代艺术形式结合，培养儿童创新思维。 在(zài)文化传承中，街道注重代际互动(hùdòng)与社区共治。笔架山社区成立“儿童议事厅”，让青少年参与(cānyù)社区规划讨论；宏泰社区“家风(jiāfēng)故事会”通过家庭分享，将优良家风转化为社区共同精神财富(jīngshéncáifù)。这种“传统+现代”“家庭+社区”的文化融合模式，使青少年在文化滋养中树立文化自信与社会责任感。 服务融合：凝聚全(quán)社会育人合力 街道创新“政府主导、社会协同、家庭(jiātíng)参与”的服务机制，构建(gòujiàn)“三位一体”育人网络。在队伍建设上，组建由社区志愿者(zhìyuànzhě)、高校教师、非遗代表性传承人、心理咨询师等组成的“为小(xiǎo)”志愿服务队，服务队围绕美德养成、亲子沟通、心理健康等主题开展讲座(jiǎngzuò)120余场次，为家长提供(tígōng)科学育儿“导航图”。在资源整合上，引入专业社会组织运营(yùnyíng)社区服务项目，通过羽毛球培训、科学实验课程等形式，为青少年提供多元化服务。街道还注重特殊群体关爱，如康家园“星星的孩子”非遗手工活动，通过京剧脸谱制作等手工活动帮助自闭症(zìbìzhèng)儿童融入(róngrù)社会；奈古山社区“周末小课堂”项目，为双职工家庭提供周末托管(tuōguǎn)服务，消除后顾之忧。 全环境立德树人，贵在(guìzài)细水长流、润物无声。街道将育人工作落细落小(xiǎo)，融入日常治理与生活场景，并(bìng)促进青少年从受益者向参与者、贡献者转变，是(shì)培育持久生态的核心。未来，田和街道将持续以青少年需求为圆心，以创新服务(fúwù)为半径，扩容“生态圈”、提升“融合度”，让(ràng)立德树人的参天之木在这片沃土上愈发枝繁叶茂，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的田和力量。